LA HISTÒRIA DEL CINEMA

ELS NENS I NENES D’INFANTIL ENS VAM QUEDAR MOLT SORPRESOS DEL QUE ENS VA EXPLICAR EN GUILLEM BARCELÓ SOBRE EL CINEMA.

ENS VA COMENTAR QUE ARA VEIEM CINEMA DIGITAL (FET AMB CÀMERA VFX I TECNOLOGIA 3D PER ORDINADOR), PERÒ NO SEMPRE HA ESTAT AIXÍ...

ERA EN BLANC I NEGRE FINS EL 1935. EL PRIMER LLARGMETRAGE ANIMAT AMB COLOR VA SER:

LA BLANCANEUS I ELS SET NANS AL 1937 DE DAVID HAND I WALT DISNEY.

FEIEN CINEMA MUT ON PREDOMINAVEN ESCENES CÒMIQUES. EL PRIMER LLARGMETRAGE AMB SINCRONITZACIÓ SO/IMATGE VA SER:

EL CANTAT DE JAZZ AL 1927 D’ ALAN CROSLAND.

GRAVAVEN LA REALITAT. LA PRIMERA PEL·LÍCULA (CURTMETRATGE) DE CIÈNCIA FICCIÓ VA SER:

EL VIATGE A LA LLUNA AL 1905 DE GEORGES MÉLIÈS.

TALLER: PERSONATGES DE PEL·LÍCULA

  En aquest taller hem buscat diferents personatges de pel·lícula per poder fer un joc de pistes. Per fer-ho hem utilitzat dos suports diferents:

• digital: amb les presentacions del Google Drive
• paper: Joc de pistes per endevinar els personatges de diferents pel·lícules.

També hem après a:

• fer descripcions en forma de pistes sobre diferents personatges del cinema pertanyents a gèneres cinematogràfics diversos.
• fer servir millor les presentacions del Google Drive.
• diferenciar entre un actor o actriu i un personatges. És a dir, un actor o actriu pot representar diferents personatges segons la pel·lícula en la qual estigui treballant.

Ens ha agradat molt poder participar en aquesta creació de jocs de pistes per endevinar alguns personatges del cinema.  Aqui podeu veure algunes de les presentacions que hem fet els alumnes de cicle mitjà.

ELS TRUCATGES

AMB L’ALBERT HEM ESCENIFICAT DIFERENTS SITUACIONS: ENTRAR I SORTIR D’UNA CAIXA; MOURE CINC OBJECTES; ESPANTAR-NOS COM SI ALGÚ ENS ESTIGUÉS LLANÇANT UN RAIG LÀSER; FER-NOS UN PETÓ; PUJAR I BAIXAR PEL TOBOGAN; SEURE A UNA CADIRA I FER VEURE QUE QUE QUÈIEM;...

PERÒ, QUÈ PASSA QUAN UTILITZEM AQUESTS VÍDEOS A L’ORDINADOR I ELS RETOQUEM?

ALLÒ QUE HEM REPRESENTAT  ES POT TRANSFORMAR! I AQUESTS EFECTES I TRUCS SÓN ELS QUE MOLTES VEGADES S’UTILITZEN EN EL CINEMA!

TALLER DE TRUCATGES

CLICANT SOTA LES IMATGES PODEU VEURE ELS VÍDEOS DE CADA AULA!

ELS DOFINS

EL MÓN

ELS PEIXOS

DESCOBRIM EL CINEMA

DESCOBRIM EL CINEMA

 





EN AQUEST TALLER D’INFANTIL VAM COMENÇAR VEIENT UN OBJECTE DES DE DIFERENTS PUNTS DE VISTA.

TAMBÉ VAM VEURE FOTOS D’UN MATEIX OBJECTE FETES DES DE DIFERENTS  PUNTS DE VISTA I HAVÍEM D’ENDEVINAR 
QUÈ EREN. ALGUNES VA SER MOLT
DIFÍCIL ENDEVINAR-LES PERQUÈ NO
ESTÀVEM ACOSTUMATS A MIRAR 
L’OBJECTE D’AQUELLA MANERA.

                                 

DESPRÉS VAM DESCOBRIR QUE SI  

PASSEM LES IMATGES RÀPID ES MOUEN I FEM CINE.

A CONTINUACIÓ VAM MIRAR PER UNS TUBS COM SI FOSSIN UNA CÀMERA DE CINE. I ENS VAM ADONAR QUE AMB EL TUB CURT VEÍEM MÉS COSES QUE AMB EL TUB LLARG. AIXÍ FUNCIONA EL ZOOM DE LES CÀMERES.

PER ACABAR EL TALLER ENS GRAVÀVEM AMB LA CÀMERA I SORTÍEM A LA PANTALLA I NO ENTENÍEM PERQUÈ NO ÉREM NOSALTRES DE VERITAT. SI ENS FEIEN PESSIGOLLES A NOSALTRES LES SENTÍEM I REÍEM MOLT, PERÒ SI LES FEIEN A LA PANTALLA NO SENTÍEM RES, ENS QUEDÀVEM IGUAL, PERQUÈ ERA LA NOSTRA IMATGE, NO ÉREM NOSALTRES DE VERITAT.

TALLER: BANDES SONORES

     TALLER: BANDES SONORES

En aquest taller els nens i nenes de tercer i quart hem treballat diferents aspectes del so dins del món del cinema.

El so al cinema:

Ens hem preguntat si el so és important dins del cinema.

Hem decidit que és important perquè la música en el cinema també ens diu coses. Transmet sentiments, ens ajuda a saber el que està passant en aquell moment i ens ajuda a entendre millor tota l'acció.

Hem escoltat diferents efectes sonors, hem intentat endevinar-los (que està passant en aquella acció, a on està passant,...) Amb alguns ens hem equivocat perquè eren una mica complicats, altres els hem encertat de seguida.

Hem escoltat:

Un camp o granja, Un telèfon a una oficina, el pati d'una escola, un allau de pedres, onades del mar, un bosc del tròpic...

Música i escenes:

Hem vist el vídeo dels germans Marx. Anava d'uns germans  que tiren un senyor a la piscina i s'escapen. Per escapar-se es posen en un escenari a tocar. Un del germans toca molt bé el piano i l'altre destrossa el piano i el transforma en una arpa.  Us el recomanem! Aquí teniu el link per si el voleu veure:

MC Germans Marx arpa i piano:

https://www.youtube.com/watch?v=tEbIH7g7wXA

També hem vist una escena on apareix una nena que surt de casa i entra en una bar.

Hem escoltat diferents musiques amb aquesta escena i em parlat dels sentiments que ens transmetien.

        La primera ens ha fet pensar en tristesa.

        La segona era de por i la nena semblava que fos un monstre.

        La tercera ens ha transmet alegria.

Ens a agradat moltíssim!

Aquí podeu veure el vídeo complet on parlen de la música al cinema:

Atrapasons, capítol 26: https://www.youtube.com/watch?v=fad_guTqBSo

Gran compositor: John Williams

Hem conegut un compositor que es diu  John  Williams.

Hem descobert que ha composat bandes sonores de moltes pel·lícules, per exemple: Star Wars, Superman, Solo en casa, ET el extraterrestre, Indiana Jones, Harry Potter, Regreso al futuro, Jurassic Park i Tintin.

Hem jugat ha un joc per equips de 3 o 4 persones que tractava d'endevinar les pel·lícules segons la música que sonava i escriure-las en el full per aconseguir punts.

Encara que no haguem guanyat tots, hem descobert moltes bandes sonores de pel·lícules.

Toquem una banda sonora!

Primer hem mirat el vídeo del principi de la pel·lícula ¨2001 Odissea a l'espai¨. Després hem tornat a escoltar la banda sonora.

Hem agafat instruments (xilòfons i tambors) i els hem repartit.

Els xilofons feien: RE LA RE' FA# FA   i   RE LA RE FA FA#

Els tambors picaven 8 cops seguits.

Hem fet torns per tocar els instruments perquè tothom volia tocar els 2 instruments.                                                

                                                                                   

Ens ha agradat molt tocar els instruments i el resultat s'ha assemblat força a la banda sonora de la pel·lícula.

TALLER D'STOPMOTION

L'alumnat del cicle mitjà vam fer un taller d'stopmotion amb les tauletes de l'escola i un programa que té aquest mateix nom. Cada grup vam anant fent fotos fins que vam aconseguir fer un vídeo on es veu  moviment. Has de tenir molta paciència per fer stopmotion però ens ho vas passar molt bé. Podreu veure totes les produccions que vam fer tots els grups prement a més informació


Anem a la neu

TALLER DEL PAL DE FREGAR

DURANT LA SETMANA DE LA MOTIVACIÓ, A TOTES LES CLASSES HI VA APARÈIXER UN PAL DE FREGAR AMB UN MISSATGE QUE PROPOSAVA ALS INFANTS DE GRAVAR UN PETIT CURT O PELI ON EL FESSIN APARÈIXER. 

TREBALL PREVI

TOT FENT CONVERSA VAM POSAR-NOS D’ACORD AMB QUIN OBJECTE CONVERTÍEM EL PAL DE FREGAR. D’ IDEES EN TENÍEM MOLTES I ENS VAM DECIDIR PER LA MÉS VOTADA.

UN COP PRESA LA DECISIÓ HAVÍEM DE BUSCAR UN FIL ARGUMENTAL A LA PETITA HISTÒRIA: PENSAR-NOS UNA SITUACIÓ, UNS PERSONATGES, UN PROBLEMA A SOLUCIONAR O UN PETIT CONFLICTE I LA SEVA RESOLUCIÓ O  DESENLLAÇ.

FILMACIÓ DEL CURT

JA PODÍEM, DONCS, COMENÇAR A GRAVAR LES DIFERENTS ESCENES MANTENINT L’ORDRE DE LA HISTÒRIA. NO ERA GENS FÀCIL. HAVÍEM D’INTERPRETAR DIFERENTS PAPERS. SI NO SORTÍEM A L’ESCENA, MANTENIR-NOS EN SILENCI I, SI ENS GRAVAVEN, INTENTAR PROJECTAR LA VEU, GESTICULAR…EN FI, TREURE’NS UNA MICA LA POR DEL COS, INTENTAR SER ESPONTANIS I ATREVIR-NOS A POSAR-NOS DAVANT D’UNA CÀMERA.

TAMBÉ HEM VOLGUT POSAR-NOS UNA MICA DINS DEL PAPER QUE HAVÍEM D’INTERPRETAR. ALGUNS ENS HEM DISFRESSAT, D’ALTRES ENS HEM VESTIT COM SI JUGUÉSSIM UN PARTIT DE HOCKEY, ALGUNS ENS HEM PINTAT LA CARA O ENS HEM POSAT BARRETS, COLLARETS, BRAÇALETS, CORBATES, MOCADORS, FALDILLES…

JA HEU VIST QUE EL RESULTAT HA ESTAT INCREIBLE! 6 CURTMETRATGES BEN DIFERENTS ENTRE ELLS I AMB UN DENOMINADOR COMÚ, UN PAL DE FREGAR CONVERTIT EN EL PROTAGONISTA DE LES HISTÒRIES. 

Clica la imatge per veure l'àlbum